为什么研究生导师经常让学生替自己做项目？

1. 为什么研究生导师经常让学生替自己做项目？

导师平常都比较忙。
研究生导师，是指研究生指导教师，是研究生培养的第一责任人，肩负着培养高层次创新人才的崇高使命，包括硕士研究生导师（硕士生导师）、博士研究生导师（博士生导师）；学术型研究生导师、专业型研究生导师；学术学位研究生导师、专业学位研究生导师；应用型硕士研究生导师、应用型博士研究生导师等。


硕士生导师主要工作
根据硕士生学习的定位，硕士生导师的主要工作不在于引导学生学习。或者说，导师的主要工作不在于“教”而在于“导”。
1、引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法
本学科或相关领域的基础理论知识和方法，这是进入硕士生学习和研究的一个前提性的条件。由于硕士生自身学科背景、学术水平的差异，引导学生熟悉本学科或相关学科的基础理论知识和方法的工作极为重要。
没有对本学科及相关领域研究状况的基本了解，不熟悉本学科的学术规范，不会运用本学科及相关学科基本理论和方法提出和解决问题，博士生的学习和研究就没有一个科学的基础。
2、引导学生进行创造性学习，提高其研究能力
引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法的主要途径，是引导学生进行创造性学习，把读书、思考和研究紧密结合起来，不断提高自己的研究能力，提升学术品位和研究水平。

2. 研究生一定是跟已选导师做项目吗？会不会跟其他导师学习？

当然可能，情况有好多种。
比如说你们导师和另一个或几个导师关系好，而且是大项目一起做，混着带也是可能的。或是你的导师是院长，平时事儿多，院长把带你的任务交给其他的老师了。
一般老师肯定会让学生做自己的课题，因为项目会验收的啊，老师着急做出结果的，跟别的老师学习是有可能的，但学习的结果还是得为自己导师服务。

3. 研究生遇到一个没有项目的导师是什么样的体验？

研究生的导师如果没有项目的话，那么研究生的生涯就会变得非常的枯燥。所谓的没有项目其实并非仅仅只关系到钱的问题，相反还关系到学生今后的发展。因为没有项目就意味着学生没有课题可以研究，在这个时候学生就没有论文可写。在其他人的研究生涯当中能够做各种各样的项目，能够积累这种各样的课题，可是自己在这样的情况下只能天天愁着毕业以后也不知道该做什么，这些对于一个研究生而言是非常悲催的。

每天都像是在混时间所以在选择导师的时候一定要提前打探好这个导师手中有什么项目，如果说发现这个导师没有项目的话，就考虑一下自己今后的发展，要看一看自己的方向。如果跟着一个没有项目的导师的话，那么很有可能就会导致自己出现被耽误的现象，有很多同学在选择了导师以后都会非常的后悔，因为选择了这个导师以后自己就一直没有项目，每天都在混日子。

多学习一些东西在这样的情况下同学们甚至想要退学，可是如果退学了以后又显得特别的舍不得，因为这毕竟是自己的提升学历的机会，所以有很多同学后来都选择在这里混学历，但是却并没有任何的收获。这对于今后的发展也有着很多不好的影响，所以同学们在选择导师之前一定要擦亮眼睛，尽可能的选手上有项目的导师，这样自己才能够在研究的过程当中获取相应的知识，也才能够顺利的毕业。

在研究的过程当中都希望自己能够获取更多的知识，如果导师手上没有项目的话，那就只能够通过自己的努力去学习相应的东西了。如果在这个过程当中做出了一些本末倒置的行为的话，那么很有可能就会导致自己的研究出现相应的问题，这对于学生而言也是非常不利的。

4. 为什么不要拿着导师的项目或者资料问其他导师的学生？

在大学期间如果能够加入老师的项目组从事一些基础性的科研工作，对于提升自己的实践能力会有较大的帮助，未来不论是参加工作还是继续读研，都会起到一定的积极作用。
      
目前一部分资源整合能力比较强的高校，本科生往往也会有机会加入到科研团队，导师往往会在大三的学生中邀请一部分能力比较强的学生参与到课题组中，与研究生一道完成一些科研项目，这些科研项目与具体的学科有密切的联系，但是本科生往往会从事比较基础的科研内容，即使是这样也会得到一定的锻炼。
虽然本科期间参加项目组会占用较多的学习时间，但是总体上来说，还是收获更大一些。另外，参加项目组也会获得更多的学习资源，一部分高校对于本科生参与科研还有相应的政策，比如保研上的优势等等。
      
大学老师做项目是要很多时间的，老师平时还有教务工作，大部分时间是忙不过来的，所以一般都会找一个他满意的学生来协助他。
如果你能跟着老师做项目你可以在做项目的时候运用到你的课堂知识，这样可以达到一个学以致用的效果，而且在遇到难题的时候老师能及时指导你，在学术上你会进步得比较快。
还有就是你在做项目的时候跟老师拉进了关系，在校内交流的时候让更多老师认识你（也就是我们常说的脸熟），将来如果你要报考本校的研究生的时候这些老师能发挥很大的作用。
老师能让你跟着做项目，一定是发现你这方面的才能，他也想广纳人才对他的项目启动和运行有所帮助，这样能增加项目的成功，胜算更大，这是一个双赢的举措，但你也要有你的见解，规避风险。提前接触项目，对你专业学习更有利。
      
理论联系实践对自己的专业帮助很大，前期的学习终于可以通过实践进行检验和积累，这种实践的经验是书本学不到的，有些时候老师还可能给你发点辛苦费，还能增加点收入。
如果你的老师很厉害，如果你能给他的项目带来很大的帮助，那你的工作也可能被预订，他可以用自己的资源把你推出去，工作就无忧了。

5. 研究生导师必须有项目吗？为什么有的高校限制导师带研究生的数量

分析了一个有关研究生导师的小知识

6. 选择一位刚带研究生的导师有什么利弊呢？

利弊分析如下：
优势在于受传统、惯性的约束较少，想法比较新、可能用新的方法更实际地展开学术讨论。可能所带的前面1-2届研究生，都还在摸索尝试阶段。
弊端在于存在经验不足的问题。这个试错、磨合的过程并不容易，要在训练好学生、适应课题组、满足学校要求等方面做折中。
经历几年，才完成角色转变，比较适应如何和学生交流。通过每周组会，固定时间、地点、讨论主题，既是约束学生的行为，也是约束导师的学术、生活习惯；逐渐地有一个研究小组的模样。

导师最喜欢的几类研究生
1、专业能力强
导师挑选学生首选肯定是专业能力强的，好带并且有一定的科研基础，而且有些导师特别喜欢带有意考博的学生。
2、勤快类
对于勤快一类的学生，大多数导师还是比较喜欢的，虽然有时候专业能力不是那么强，但是勤能补拙，只要学生勤快点，找导师的次数多点，导师是很乐意带这类学生的，有上进心的同学谁不喜欢呢。
3、聪明类
大多数导师都不喜欢说几次都记不住或者教了又教的学生，“一点就通”的同学在导师那里还是很受欢迎的，一句话就能明白什么意思，这让导师在带研究生的过程中可省心多了。
4、不轻言放弃型
一些同学虽然学习能力稍微差点，也并不是那么聪明，属于一点就透的，但是比肩踏实上进，这在很多导师那里还是可以带一下的，毕竟听话嘛，听话的孩子就是好孩子。
导师布置了任务，可以按照任务完成，并且在此期间尽管自己能力范围有限，也完成得比较认真，那这类同学在导师那里还是会受到认可的。
5、不执着于勤工俭学型
在读研期间，如果一些同学每天除了上课就是去打工，根本没有时间去钻研学业，认真做研究，那么导师也是不喜欢的，毕竟你来学校就是要把基本的学习任务完成的，学科钻研都做不到，来学校的意义在哪里呢?勤工俭学固然很好，但是也要分清轻重缓急。
6、不轻易失联型
在学校，有一类同学可这是让导师操碎了心，这类学生经常找不到人，并且又不主动联系导师，导师不知道学生的学习进度，没办法进行指点还联系不上，回复消息间隔一两天。
这种学生就要好好反思一下，来学校是干嘛的了，毕竟导师的资源也是非常多的，和导师搞好关系在读研期间可是省了很多时间和麻烦。
7、情商高型
如果你不是学习能力特别强的同学，或者也不是很勤奋好学、踏踏实实搞钻研的同学，但是你的情商高，也会得到导师的青睐。如果你在平时的学习生活中，有出色的交际能力和办事能力，虽在学术上比不上别的同学，但是你的导师可能会更加认可你。
并不是智商高才会得到社会的喜欢，情商高的人同样也可以混得风生水起。当然双商在线更是如鱼得水啦。
当然，除了以上这几种类型，学生更多的是要注意自身的品德修养，如果自身品德修养不行，那你做什么都不会受到别人的尊重和喜欢的。德智体美，以德为先。

7. 导师究竟能带给研究生什么？

导师是高等学校或研究机关中指导他人学习、进修、或撰写学术论文的教师或科研人员。
导师究竟能给研究生带来的：
1、实验设备，办公条件。
2、研究想法，也就是研究方向。
3、一定的生活补贴。
4、学位硕士。
其实除了上面的几条基本内容外，就研究生而言，还可以在以下几个方面让导师给予帮助。
1、研究生可以向导师要相关研究方向课题组的所有毕业研究生的论文。很多研究生进入学校，都感觉到不知从何下手。
2、研究生可以要求导师尽快修改自己的论文。现在经常听到一些博士生抱怨，自己辛辛苦苦写了学术论文，并把这些论文给了导师。
3、研究生可以要求和导师一起参加学术交流。现在参加很多会议，经常看见研究生“独当一面”，不见导师在旁边。但是，由于很多教授对研究生没有太多“兴趣”，也因此，研究生很难通过自己去结识一些知名学者。如果和导师一起参加，情况就很不一样。可以通过导师认识很多“前辈”。这对于研究生今后的发展，无疑有很多好处。
4、研究生可以要求导师一起分析实验结果。研究生做完实验，得到一些结果。让他们写一个实验报告还是没有问题，但是，一开始就能够从实验结果中分析所以然还是有难度的。也因此，研究生可以要求导师给予一些帮助。
凡是学术上的事情，研究生都可以向导师提出要求。

8. 研究生“跟着导师做项目/做课题”到底指什么，要做什么事，能举个具

一般导师都有国家级或省部级项目，作为研究生的你就是在老师的指导下完成项目，具体做什么与专业及项目性质有关。


硕士研究生导师
2009年9月4日，教育部发布《教育部办公厅关于进一步做好研究生培养机制改革试点工作的通知》（教研厅〔2009〕1号）要求。
加强指导教师队伍建设与管理要进一步破除将硕士研究生导师、博士研究生导师作为一个固定层次和学术称号的观念和做法，按照科研导向和任务导向的原则，切实实行导师岗位制。

学术型研究生导师
2018年11月，西安交通大学出台了《西安交通大学提升人才培养国际化水平实施方案》，将国际化人才培养能力纳入 45 岁以下学术型研究生导师遴选的重要参考依据。

专业型研究生导师
南方医科大学研究生院，博士生导师同时是相应专业的硕士生导师，学术型研究生导师同时是相应专业的专业型研究生导师。其中，学术型研究生导师担任临床医学、口腔医学、中医学的专业型研究生导师，需具有相应专业的医疗卫生系列职称。

学术学位研究生导师
2012年3月16日，中华人民共和国教育部发布《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）要求，学术学位研究生导师应通过科研任务，提高研究生的理论素养和实践能力。

专业学位研究生导师
2014年1月29日，国务院学位委员会、教育部联合发布《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》（学位〔2014〕3号），规范导师岗位管理，实施导师招生资格审查，建立学术学位和专业学位研究生导师分类考核评价制度。
2020年9月30日，国务院学位委员会、教育部印发《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》要求，加强专业学位研究生导师队伍建设。
以上内容参考：百度百科-研究生导师