阅读理解（答案）

1. 阅读理解（答案）

填标点1，2 ，3  。 4 ：“   5 ？” 6 “    7 。”  8。
第四题的划线句子在哪里呀？你可以用括号括上吗=$=

2. 阅读理解 答案

1、文中“这两者”指_荷兰的围海大堤和中国的万里长城。
2、填空
①大学教授赞美长城砖主要是因为他_有很高的历史价值。
②宇航员赞美长城主要是因为他_在太空辨认出。
③金发女郎赞美长城主要是因为他是两千年前的人类用相当原始的工具早起来的 。
④读了这段文字，你的感想是为长城自豪。

3. 阅读理解及答案

      阅读理解及答案(通用16篇)      阅读是一种主动的过程,是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操,提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识,从而可能改变命运。下面是小编为大家收集的阅读理解及答案(通用16篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
  阅读理解及答案 篇1      余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。      夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则 或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。      余常于 土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。      一日,见二虫 斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔 山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。      1.选出下列加粗词语解释有误的一项( )      A.项为之强――脖子。      B.以虫草为林――树林。      C.方出神――方才,刚刚。      D.驱之别院――驱赶。      2.选出下列意义相同的一项( )      A.以:以丛草为林 以虫蚁为兽      B.之:见藐小之物必细察其纹理 驱之别院      C.为:项为之强 舌一吐而二虫尽为所吞      D.观:昂首观之 作青云白鹤观      3.运用加字的方法解释下面的词语。      1果()如鹤唳云端      2观之,兴()正浓      4.写出文中保留至今的两个成语。      ________________________________________________      5.翻译下列句子。      1神游其中,怡然自得。      ________________________________________________      2忽有庞然大物,拔山倒树而来。      ________________________________________________      6.文章写童趣,写了哪几件童年趣事?      ________________________________________________      参考答案:      果然、果真;2兴致、兴趣      4.明察秋毫,怡然自得,庞然大物(答出两个即可,答“夏蚊成雷”“怡然称快”也可)      让思绪在其中神游,愉快而又满足。      2忽然有个极大的兽拔山 倒树而来      6.作者一共写了三件趣事,一是夏日戏蚊之趣,一是神游土墙花台之趣,一是见蛤蟆吃虫的乐趣。  阅读理解及答案 篇2      雪      鲁迅      暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。      孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功,谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。      第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手,点头,嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不适明的水晶模样;边续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了。      但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撤在屋上,地上,枯草上,就是这样。屋上的雪是阜已就有悄化了的,因为屋里居人的火的温热。别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空;使太空旋转而且升腾地闪烁。      在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。      15.诗中所表现的江南雪和朔方雪的美,有怎样不同的特色?(4分)      16.关于江南雪和朔方的雪,作者是怎样将它们联系在一起的?(4分)      17.写江南雪和朔方的雪与表现作者思想倾向有什么关系?(4分)      18.江南雪的“美艳”具体表现在哪里?作者从哪些角度表现朔方雪的形态和气势?(4      分)      分)江南的雪“滋润美艳”,充满生机;朔方的雪独立不羁,撼天动地。一是优美,一是壮美。      分)江南的雪虽然滋润美艳,充满生机和乐趣,但是雪罗汉的消失使人产生美好事物不能常在的惋惜之情,于是自然进入对朔方雪的描写。可以说写雪罗汉成为连接二者的桥梁,在内容和结构上起着由此及彼、承上启下的作用。      分)写江南雪的特质,寄托了作者对故乡美景及雪中欢乐的怀念之情,表现了作者对美好生活和理想的追求;由于现实的社会环境太寒冷太黑暗,所以写朔方的雪奋飞的雄奇景象,体现了作者不屈不挠的战斗的人生观。作者以江南雪的优美衬托朔方雪的壮美,从而突出表现了对壮美的战斗生活的追求。      分)“美艳”表现在雪野中的宝珠山茶、单瓣梅花、蜡梅花和雪下面的杂草上。描绘形态:永远如粉,如沙,决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上;描画色彩:灿灿地生光;状写气势:蓬勃奋飞,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,使太空旋转而且升腾地闪烁;勾画空间:无边的旷野上,凛冽的天宇下。  阅读理解及答案 篇3      我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐要小心的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。      两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。      1.释词语在文中的含义。      月色便朦胧在这水气里。“朦胧”的意思是 模糊不清 。      仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。“踊跃”的意思 跳跃 。      2.文中描写开船的动作的词语有点、磕、退、上前、出,从中看江南水乡的少年们动作熟练、聪明能干 的特点。      3.文中的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找出一句写在下面。      视觉:月色便朦胧在水气里      嗅觉:两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香      触觉:夹杂在水气中扑面的吹来      听觉:而且似乎听到歌吹了      4.本段主要写月夜行船,突出了“我”急于看戏的迫切心情。从文中的哪些方面可以看出?      答:开船动作利索,行船速度快,从“我”的所见、所思、所感、所闻中体现。  阅读理解及答案 篇4      1丈夫是搞地质的,出差是家常便饭,总是背袋一背就走了,她从来不送。丈夫下楼出门也从不回头张望。      2这回丈夫又走了。门在丈夫背后撞上时,她正站在桌边收拾碗盘,一副若无其事的表情。A但门撞上以后,她却撂下手里的东西,去往阳台,她站在阳台上朝下望。阳台下面是马路,马路边上栽着一排馒头柳,馒头柳的树冠又大又绿,从楼上俯看下去并不像馒头而像帐篷。她习惯地朝阳台下往东数第八棵馒头柳那里望去。她等待着,她知道,再过五六分钟,丈夫的身影将在那棵馒头柳下出现。他们这幢楼门开在没有阳台的一面,从楼门出去绕出楼区前往地铁入口,必从第八棵馒头柳那儿经过,然后便被一座治安岗亭遮住视线。每次,她总是欣慰地在预计的时间、预计的位置望见丈夫宽厚的背影,特别是那只经丈夫设计,由她改制的帆布旅行背包,她总默默地对着那脊背、那背包送去她的祝福。但她从未向丈夫吐露过这隐秘的一幕,连儿子也全然未曾察觉。      3这天她习惯性地去往阳台一站,却忽然不习惯起来,因为丈夫的背影迟迟没有出现。他必得去乘坐地铁直往北京站,不可能改往别的方向。怎么第八棵馒头柳下不见他的踪影?惶急中她痛切地意识到,这往常短暂而稳拿的一瞥于她有多么重要!她忍不住跑到楼下。楼门口空空荡荡。她不知不觉地来到第八棵馒头柳下,朝四面张望着。难道他钻到地底下或飞到天上去了?真不可思议。她差一点跑进治安岗亭去报失。回到家中时儿子跟她说什么她没听见,却听见了街上急救车“呜哇呜哇”的由远及近又由近及远的声响。她无端地朝儿子发了火,心里堵着一块鹅卵石。      4接连好几天她都无精打采 。她一忽儿暗自取笑自己,一忽儿又从逻辑推理 上断定情况的不正常。终于,有天晚上她接到了他从很远的地方打来的电话,B她情不自禁地说:“你哪儿去了你?你急死我了!”丈夫莫名其妙,于是她便向他倾诉了一切,她怎么每次分别时都表面上若无其事,每次却都要跑到阳台上去望他的背影,在那第八棵馒头柳下电话那边沉默了一会儿,然后是丈夫深受感动的声音:“傻女子!那天我刚一出门就遇上了咱们楼老王,他们单www.位的车正好接他去火车站,我就蹭了他的油,你真是死心眼儿不过,我知道那棵馒头柳,对,第八棵馒头柳。你知道吗?每次我出差回去,你别看我进门的时候没事人儿似的,其实,我一走到那棵馒头柳下,就忍不住抬头望咱们家的阳台,咱们家的窗户,有时一站好几分钟,特别是晚上,那一窗灯火,让我心里头好爱你们”C撂下电话,她才发现儿子站在面前,儿子正问她:“妈,您干吗抹眼泪儿?”  21. 以下标题哪一个更适合本文?为什么?(4分)      A.夫妻情深 B. 第八棵馒头柳  22.第3段中,“她”没有看见丈夫的背影之后有哪些表现?请简要概括。(4分)      (1) (2)      (3) (4)  23. 批注是精读文章常用的一种方法,即从内容、写法、语言等方面给文章加上批语。请从文中A、B、C划线句子任选两句,自选角度加上批注。(8分)      ( )句:      ( )句:  24.文章结尾“她”流泪了,请用第一人称写出“她”此时的心理活动(80字左右)。(6分)  阅读理解及答案 篇5  分)选择 B得2分。能说明一点理由,得2分。选择A,并说明一点理由得2分。      参考得分点:      (1)“第八棵馒头柳”是“她”和丈夫之间相互牵挂,爱与被爱的纽带,也是文章的重要线索。“夫妻情深 ”不具有这样的作用。(2)“夫妻情深”抽象,“第八棵馒头柳”形象。(3)“第八棵馒头柳”是“夫妻情深”的体现、更具体可感。(4)“夫妻情深”直白,“第八棵馒头柳” 含蓄,更有韵味,给读者想像的的空间。  分)(1)她跑到第八棵馒头柳下四处张望。(2)她差一点跑进治安岗亭去报失。(3)儿子跟她说话没听见,却听见了街上急救车的声响。(4)她无端地朝儿子发了火。 (每点1分)  23. (8分)示例:      A 句参考角度:(1)运用动作描写。“撂下”、“去往”、“朝下望”,几个动作真实地再现出“她” 对丈夫牵挂与爱恋的心理。(2)用词生动准确,与前面的若无其事形成对比,传神而细腻地刻画出她对丈夫的关心。      句参考角度:(1)运用语言描写。语言短促,她失去了矜持,十一个字出现了三个“你”,可见丈夫在女人心目中的分量之重,表现了她对丈夫情之深、爱之切。(2)运用语言描写。责备对方,恰恰浸透无限爱意。(3)神态描写。“情不自禁”准确写出她在接到丈夫电话时真情流露的样子。      C句参考角度:(1)侧面描写。通过儿子的问话侧面描写了女人泪流满面的神态,这是激动的泪水,也是幸福的泪水。(2)侧面描写。以儿子的角度,表现她因丈夫爱的独特表白后的感动,表现他们夫妻含蓄的感情。(3)用抹眼泪的具体动作(细节),生动形象的表现了她完全沉浸在感动中的样子。(4)以“她”的流泪收束全文,言尽而意无穷。      (每处4分,内容3分,表达1分。)  分)根据语境,合理想像,用第一人称描写,4分;语言表达,2分。  阅读理解及答案 篇6

4. 阅读理解。

中类比的巧妙运用丰子恺的散文常以一种看来平淡的方式表达一些看来亦平淡的感想，未必字字珠玑，却是句句含情。《初冬浴日漫感》，作者似乎是写自己在初冬浴日时对自然的感受，其实是由此及彼，由表及里，层层推进，由对自然四季的感受和感悟类比到对人生四季的思考。
作者先是写了自己对太阳的前后不同的感觉，从前两个月的讨厌到今天的觉得暖烘烘地快适，甚至成了注入到我生命里的乳汁，自然地回归到自己对人生的感觉和感悟。接下来写“夏日可畏，冬日可爱”，也写浴日的“实感”和挥扇的“实感”，都以类比层层推进；
最后顺理成章地得出结论：人生也有冬夏。少壮如夏，老大如冬。巧妙地将自然四季和人生四季进行类比，说明人是不会变的，但人的感觉和心情会随人生四季的变化而变化。
本文通篇采用类比手法，以思维的流动，由生活中的常事常理而引申到人生和社会，这就是丰子恺的散文。

5. 阅读理解。

詹天佑采用了哪两种凿井的方法？原因是什么？
第一种是【从两端同时向中间凿进】，原因是【居庸关山势高，岩层厚】。
第二种是【中部凿井法】，原因是【几个工作面可以同时施工，缩短工期】。
读了这段话,你想对詹天佑说些什么话，请写下来。

这个你自己想^_^

6. 阅读理解与解答

　　安东尼奥 我也诚心请求堂上从速宣判。
  
 　　鲍西娅 好，那么就是这样：你必须准备让他的刀子刺进你的胸膛。
  
 　　夏洛克 啊，尊严的法官！好一位优秀的青年！
  
 　　鲍西娅 因为这约上所订定的惩罚，对于法律条文的含义并无抵触。
  
 　　夏洛克 很对很对！啊，聪明正直的法官！想不到你瞧上去这样年轻，见识却这么老练！
  
 　　鲍西娅 所以你应该把你的胸膛袒露出来。
  
 　　夏洛克 对了，“他的胸部”，约上是这么说的；——不是吗，尊严的法官？——“靠近心口的所在”，约上写得明明白白的。
  
 　　鲍西娅 不错，称肉的天平有没有预备好？
  
 　　夏洛克 我已经带来了。
  
 　　鲍西娅 那商人身上的一磅肉是你的；法庭判给你，法律许可你。
  
 　　夏洛克 公平正直的法官！
  
 　　鲍西娅 你必须从他的胸前割下这磅肉来；法律许可你，法庭判给你。
  
 　　夏洛克 博学多才的法官！判得好！来，预备！
  
 　　鲍西娅 且慢，还有别的话哩。这约上并没有允许你取他的一滴血，只是写明着“一磅肉”；所以你可以照约拿一磅肉去，可是在割肉的时候，要是流下一滴基督徒的血，你的土地财产，按照威尼斯的法律，就要全部充公。
  
 　　葛莱西安诺 啊，公平正直的法官！听着，犹太人；啊，博学多才的法官！
  
 　　夏洛克 法律上是这样说的吗？
  
 　　鲍西娅 你自己可以去查查明白。既然你要求公道，我就给你公道，而且比你所要求的更地道。
  
 　　葛莱西安诺 啊，博学多才的法官！听着，犹太人；好一个博学多才的法官！
  
 　　夏洛克 那么我愿意接受还款；照约上的数目三倍还我，放了那基督徒。
  
 　　巴萨尼奥 钱在这儿。
  
 　　鲍西娅 别忙！这犹太人必须得到绝对的公道。别忙！他除了照约处罚以外，不能接受其他的赔偿。
  
 　　葛莱西安诺 啊，犹大人！一个公平正直的法官，一个博学多才的法官。
  
 　　1．有人认为，剧中鲍西娅关于“慈悲”的大段阐释显得太罗嗦，是多余的。对此你有什么看法？
  
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 　　2．剧中巴萨尼奥要求替安东尼奥加倍还清借款，你理解作者的用意吗？
  
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 　　3．文中夏洛克所说的“公平正直的法官…‘博学多才的法官”与葛莱西安诺所说的同样的话在感情上有什么不同？
  
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 　　4．“别忙！这犹太人必须得到绝对的公道。”怎样理解这句话的`含义？
  
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 　　5．用简洁的语言说说鲍西娅赢得这场官司的关键是什么。
  
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 　　6．你喜欢鲍西娅这个人物吗？请说说理由。
  
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 　　7．试用一句中国的俗话来概括夏洛克的下场。
  
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 　　8．以“宽容”为话题写一段话。（不少于40字）
  
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 　　参考答案：
  
 　　1．不多余。一是劝夏洛克要有慈悲之心；二是为下文伏笔。（意对即可）
  
 　　2．一是讴歌安东尼奥和巴萨尼奥之间生死不渝的友谊；二是反衬夏洛克的凶残。（意对即可）
  
 　　3．夏洛克因形势有利于自己，就满口奉承，是虚假的话；而葛莱西安诺的话则是对鲍西娅的由衷称赞，也是对夏洛克自食其果的讽刺。（意对即可）
  
 　　4．这句话表面看是为夏洛克主持公道，实则是把他推向自设的陷阱。（意对即可）
  
 　　5．抓住契约中“一磅肉”以禁止夏洛克在割肉时流血作为立足点。（意对即可）
  
 　　6．鲍西娅机敏善辨、智慧超群、公平正直、以智慧和正义战胜了贪婪和残暴的夏洛克。（意对即可）
  
 　　7．搬起石头砸自己的脚。善有善报，恶有恶报。

7. 阅读理解，

亲，第五题的答案是宴子方法睿智至极，运用了正话反说。没有从正面指责齐王，而是从维护他的根本利益出发，顺着他的话进行劝谏，列出烛邹的五条罪状，指出枉杀无罪之人的荒唐行径将会带来严重后果，从而达到劝谏的目的，由此看出晏子机智有策略。
希望我的回答能帮助你亲[抱抱][抱抱]【摘要】
阅读理解，【提问】
亲，好的，因为这个是阅读题，需要一点时间哦[抱抱][抱抱]，耐心等候一下谢谢啦【回答】
亲，我觉得宴子方法睿智至极，运用了正话反说。没有从正面指责齐王，而是从维护他的根本利益出发，顺着他的话进行劝谏，列出烛邹的五条罪状，指出枉杀无罪之人的荒唐行径将会带来严重后果，从而达到劝谏的目的，由此看出晏子机智有策略。[抱抱][抱抱]【回答】
【问一问自定义消息】【回答】
亲，第五题的答案是宴子方法睿智至极，运用了正话反说。没有从正面指责齐王，而是从维护他的根本利益出发，顺着他的话进行劝谏，列出烛邹的五条罪状，指出枉杀无罪之人的荒唐行径将会带来严重后果，从而达到劝谏的目的，由此看出晏子机智有策略。
希望我的回答能帮助你亲[抱抱][抱抱]【回答】
好的👌🏻【提问】
谢谢亲[抱抱][抱抱]【回答】

8. 阅读理解。

阅读下文，完成下题。
看树
在乡村学校，十多年了，我总喜欢看树。在四季的轮回中，树像这幽静的村庄，呈现着它自己的色彩。面对一棵树，我所追寻的只是树与天空构成的一种最纯朴的风景，然而这一切给人的感觉，却像心灵散发的一阵阵光芒。
在春天的田野，我曾看过一棵树。那是一个已被水珠打湿的傍晚，我轻轻地抚摸着一棵枝干像盘龙一样的榕树，它的庞大的树身盖住了一大片庄稼。和煦的风从耳边掠过，心霎时像一泓明静的湖水，一向被忙碌踩乱的日子在心中渐渐沉静了下来。这时，风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平展展的，似乎把人的每一缕思绪都变得那么纯粹而葱茏了。从此，每当春天，我的心就成了温柔的绿色。
在夏天的山道上，我推着满装学生课本的三轮车，看过树。阳光火一般灿烂，山道上是一棵棵苦楝树。它们尽力伸着腰肢，向我展示着一种青春的动感与奔放，碧绿的叶子润润地生长着。那树阴给我的心遮上了一把清凉的伞。于是，我用歌声开始装点这长长的山路，用昂扬的心情，把不经意间掉进心里的那一点点孤独赶走。这时，最好掬一捧山道旁清澈的泉水，让那一阵阵清凉去廓清那迷茫的视野。然后再摘几片大大的叶子，把阳光全装在心底。
在秋天的乡村，我带着学生们，看过树。我对他们说，秋天的每一棵树，都负载着一颗成熟的心灵。一棵树也许滋润不了万物，但它能够滋润自己的每一片叶子，养熟自己的每一个果子。他们脸上荡满欢笑，如一个个红透的果。然后他们一个个把心贴紧树，紧紧地去拥抱那些树。这时我突然觉得，对于他们，面对一棵树，竟是一种最美的完善。
在老家冬天的高原上，我曾和父亲赶路，我看过树。那是一排白杨，它们和我们一样，在朔风中感受一种寒冷。它们是钻天杨，很高大，但脚下却牢牢地抓住一方泥土，头顶一片苍天，在风与雪中挺直着躯干，就像一杆杆坚强的旗帜。我知道，这是一种与脆弱无关的美丽。那一刻，我们只是和树一样在凛冽的冰雪中遥望自己的远方。那是一排挂满冰霜的树，然而它们却至今虔诚地站着，在我记忆的春天。
我喜欢看树，也爱思索树。人的一生就像一条长路，许多人走不到向往的尽头，而树的一生像一片叶子，竟能把一生几乎完美地走完，直到将每一片叶子都染成金黄。我不曾想这是为什么，但我明白，树的四季都在承受烈日和风雨，它坦然地以一种坚毅面对一树同样的叶子。这让我想起了一个哲人的话：“永远不要哀叹，像树叶一样用一生绿着，最后成熟一个金色的梦。”这是关于一片叶子的名言。我想，这也是关于每一棵树的名言。很多时候，我在想，不管谁怎么说，我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。

(1)
请赏析“风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平展展的”这句话。    


(2)
请你用自己的话表述作者在四季看树时内心受到的影响或启迪。    


(3)
你怎样理解“我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生”这句话在文中的含义？    


(4)
下列对本文的赏析，不正确的两项是A．作者采用托物言志的写法，通过描述树的特征表达对人生的感悟。B．本文使用了多种修辞方法，其中“树的一生像一片叶子，竟能把一生几乎完美地走完”一句用了比喻和比拟的方法。C．“我喜欢看树，也爱思索树”在结构上起承上启下的作用，由前面写树转到后面写人。D．文中提到树“能够滋润自己的每一片叶子”“直到将每一片叶子都染成金黄”，委婉地传达出一位乡村教师对学生深沉的爱。E．文章最后一段中的哲人的话，把树的形象描绘得更加具体、逼真，起到深化主题的作用。    

答案：4．CE;解析：

(1)

把风拟人化，把情感具体化，反映出作者抛却烦恼后的平和心情。



(2)

春天看树：心灵得到了净化。夏天看树：心情昂扬振奋。秋天看树：得到自我完善的启迪。冬天看树：激励自己坚毅执著。



(3)

人无论境遇如何，都要从容面对，努力实现自我价值。



(4)

C项错在前文并非完全写树，也有对人生的感悟；E项错在”具体、逼真”。


提示：

(1)

题目要求“赏析”这句话，就应从形式和内容两方面考虑，形式上运用了拟人的手法，把抽象的情感具体化了；内容上，“褶皱的情感”指往日一些解不开的烦恼。



(2)

此题考查概括能力，题目要求用自己的话概括，扣准第2～5段，找到描写作者内心感受的句子，概括答案。



(3)

此题考查理解能力，联系文章的最后一段，抓住“坦然”“坚毅”“把一生几乎完美地走完”等语句，谈谈自己的理解。