教授是不是医生的职称？

1. 教授是不是医生的职称？

专家一般都是医院自己定的。
教授并不是医生的职称，而是大学里教工的职称，有这种职称的医生一定是医科大学的教师，也就是他既要当医生又要教学生，按由高到低的顺序是教授、副教授、讲师、助教。
医生的职称由高到低应该是主任医师、副主任医师、主治医师、住院医师，比如一个县级医院的医生，他最高只能评定为主任医师，但是医科大学的教师，最高可以同时评定为主任医师和教授双重职称。

考试介绍
医师资格考试的性质是行业准入考试，是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的考试。医师资格考试分实践技能考试和医学综合笔试两部分。
实践技能考试采用多站测试的方式，考区设有实践技能考试基地，根据考试内容设置若干考站，考生依次通过考站接受实践技能的测试。每位考生必须在同一考试基地的考站进行测试。

2. 医师教授是什么职称

问题一：医生职称中的主任医师和教授有什么区别？  主任医师是医院的，教授是大学的，同一个人既可以在大学当教授教书，同时也可以在医院当某个科室的主任。 
  评教授是需要很多步骤的，要发表很多权威论文，一级级地评上去的主任是在医院里熬出来的，要竞争，先从最低级的住院医师做起，如果是本科生，要5年后才能考主治医师，再5年后才能考副主任医师，再5年才能考主任医师，还不一定一考就能考上，而且每考一次都要考医学英语；如果是研究生，从住院医师3年后可以考主治医师，再2年后可以考副主任医师，再2年后可以考主任医师，每次考试不用考英语。 
  每升级一次都很难，就一个位置，很多人竞争，所以医生是必须要不断学习的，成为某个科室的主任后，你就相当于成了这个医院这方面的权威 
  一般医学院的教授在医院里都是主任，但是主任不一定都是教授。谈理论科研，教授更专业，主任也不差，谈临床实践，主任占优势，教授也权威，他们可以是同一个人，也可以是同一个水平。 
  一般随便一个教授都是主任，随便一个主任就是教授，病人不应该把眼光放在这里，医得好才是高明。 
  希望能帮到你，望采纳，谢谢 
  
   问题二：主管医师是什么职称？  卫生技术系列的中级职称 
  
   问题三：医生职称等级：主任，医师哪位个级别高。  医生的等级，与主任相关的分为职称和职务两种。 
  职称即专业技术等级分为四等：住院医师(初级)、主治医师(中级)、副主任医师(副高级，相当于副教授)、主任医师(正高级，相当于正教授)。 
  职务即在医院里的行政职务：院长、副院长、科主任、科副主任。 
  专业技术职称的等级标准，在全国是一致的。行政职务的等级则要看医生所在医院的级别了。我国最高级别的医院即三级三甲医院的科主任，大多是知名专家，乡镇卫生院也有科室，也有科主任。行政职务都叫科主任，其专业技术职称可能相差很多。 
  许多大医院是大学医学院的附属医院，这些医院的主任医师往往带学生实习，因此也有教授的职称。 
  主任医师不一定是科主任，只是医师，没有行政职务。 
  科主任不一定是主任医师，可能是主治医师，因为医院小、医院的级别低。 
  随着医改，将来小医院也可能会有更多的副主任医师，甚至有主任医师。 
  
   问题四：医疗系统的教授和主任医师谁的级别高  这是两个序列。一般医院评定职称,就是住院医师\主治医师\副主任医师\主任医师； 
  要是在教学医院,可参与教学系列的评定，助教、讲师、副教授、教授； 
  一般情况下，上述四个职称依次对应，但也有主任医师被评为副教授的情况。 
  一般说来，教授都是主任医师。资深的主任医师都是教授。 
  
   问题五：教授是职务还是职称  教授是职称系列理的最高级。一般职称分为初级、中级、高级，其中初级分员级、助理级，高级份副高级和正高级。工程系列：技术员、助理工程师、工程师、高级工程师、教授级高工，教师系列：教员、助教、讲师、副教授、教授，卫生系列：医士、医师、主治医师、副主任医师、主任医师等。 
  职称”，最初源于“职务的名称”，只是表示一个人的职务，不一定表示水平、能力和贡献等，即使不称职，只要在其位，就可以有其“称”。建国以来，聘任（任命）与提升的职称，包括高等学校提升与任命的教授、副教授、讲师、助教，其内涵都是职务的内涵，而且与工资待遇挂钩，只是未同时明确其应履行的职责。1960年3月国务院颁发的《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》以及1978年3月国务院批转的《教育部关于高等学校恢复和提升教师职务问题的报告》对其职务内涵都是非常明确的，就是当前广大教师和教育工作者观念中的“职称”，也是与工资待遇挂钩的，只是忽略了享受相应职务工资，还应履行相应的职责的要求，忽略了责权利相统一的原则。这与国家有关部门前几年设计的“职称”在内涵上是完全不相同的。近年来，因为种种人为的因素，有关管理部门改变了“职称”的内涵，把其界定为区别专业技术或学识、水平、能力与成就的等级称号，把其盯为反映专业技术人员学术水平、工作能力及过去成就的标志，作为对专业技术人员的一种评价和承认。 
  
   问题六：主任医师和教授那个职称高一些  主任医师=教授. 
  级别是一样的. 
  只是职称不一样. 
  但是主任医师只是临床医生. 
  但是教授又是临床医生,又是老师.! 
  
   问题七：副主任医师属于中级技术职称还是以上的  属于副高级技术职称。 
  
  副主任医师，医生职称的一种，居主任医师之下，主治医师之上，为副高级职称弗一般，也简称为“主任”，患者均以此为尊称。一般冠以姓氏，例如：李主任。 
  
  副主任医师是职称名，其级别相当于医学院校的副教授。 
  
  部分副主任医师，同时也被评为“副教授”或“教授”职称，承担一定的科研与教学任务。

3. 副教授是什么样的职称？

申报副教授任职资格者，需具备下列条件之一：      
（1）大学本科毕业，担任讲师职务7年以上； 
（2）大学本科毕业并取得学士学位，担任讲师职务5年以上；      
（3）硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任讲师职务4年以上；      
（4）博士研究生毕业并取得博士学位，担任讲师职务2年以上。     
 当年年底年龄在35周岁及以下的人员，须取得硕士以上学位。 
副教授任职资格评审条件 
（一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求： 
     1、具有系统、扎实的理论基础和专业知识、技能，在丰富的学术实践基础上形成了较稳定的研究方向。能及时把握本学科领域前沿发展动态，对教学规律和教学方法有较深入的研究，具有较强的教育教学和科学研究能力。 
     2、系统担任一门公共课、基础课或两门以上专业课程的讲授工作，每学年至少讲授一门课程，完成学校规定的教学工作任务。 
     3、组织课堂讨论、指导实习实训、社会调查及指导毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作。遵循教学规律，能根据教学大纲的要求积极改革教学方法，不断更新教学内容，教学效果优秀。 
     4、积极开展本学科教育教学改革和教学法研究，教学改革成绩显著。根据工作需要协助指导青年教师、进修教师或研究生，成绩突出。      
（二）工作业绩 
     本科院校教师，任讲师以来，具备下列条件： 
     1、教学。专业课教师年均教学工作量180学时以上；公共课、基础课教师年均教学工作量200学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。同时，具备下列条件之一： 
     （1）获学校年度教学质量考评优秀1次以上，或年度考核优秀1次以上。      
     （2）在教育、教学技能竞赛中，获得省辖市、厅级以上奖励。 
     （3）获得省辖市、厅级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。      
2、论文、著作。具备下列条件之一： 
     （1）被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》全文收录论文3篇（文科均为独著，理工科均为独著或第一作者）以上。 
     （2）专业课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文6篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少3篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少3篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。 
公共课、基础课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文5篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。 
     （3）正式出版本专业学术著作（本人撰写5万字以上/部）或译著（本人翻译10万字以上/部），或参编省级以上统编、规划教材（本人撰写5万字以上/部）；同时在CN学术刊物上发表本专业学术论文4篇（限1篇教育、教学研究论文，文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到副教授水平。 
     3、项目、奖励。具备下列条件之一： 
    （1）省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人，或2项省自然科学优秀论文二等奖以上的第一作者，或2项省辖市、厅级科研成果一等奖的主要完成人（限前3名）。 
     （2）主持完成1项省、部级以上科研（教研、工程）项目（课题），或2项省、部级以上科研（教研、工程）项目（课题）的主要完成人，并通过省、部级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到省内先进水平。 
     （3）省级以上教学质量工程项目的主要完成人（限前5名）。      （4）获得与本专业相关的国家发明专利1项以上（限前5名）。

4. 教授是什么职称

什么是高级职称

5. 的职称是教授还是副教授

教授是职称系列理的最高级。一般职称分为初级、中级、高级，其中初级分员级、助理级，高级份副高级和正高级。工程系列：技术员、助理工程师、工程师、高级工程师、教授级高工，教师系列：教员、助教、讲师、副教授、教授，卫生系列：医士、医师、主治医师、副主任医师、主任医师等。 
职称”，最初源于“职务的名称”，只是表示一个人的职务，不一定表示水平、能力和贡献等，即使不称职，只要在其位，就可以有其“称”。建国以来，聘任（任命）与提升的职称，包括高等学校提升与任命的教授、副教授、讲师、助教，其内涵都是职务的内涵，而且与工资待遇挂钩，只是未同时明确其应履行的职责。1960年3月国务院颁发的《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》以及1978年3月国务院批转的《教育部关于高等学校恢复和提升教师职务问题的报告》对其职务内涵都是非常明确的，就是当前广大教师和教育工作者观念中的“职称”，也是与工资待遇挂钩的，只是忽略了享受相应职务工资，还应履行相应的职责的要求，忽略了责权利相统一的原则。这与国家有关部门前几年设计的“职称”在内涵上是完全不相同的。近年来，因为种种人为的因素，有关管理部门改变了“职称”的内涵，把其界定为区别专业技术或学识、水平、能力与成就的等级称号，把其作为反映专业技术人员学术水平、工作能力及过去成就的标志，作为对专业技术人员的一种评价和承认。

6. 副教授是什么职称

副教授属于高级职称。
副教授是高等学校教师职务名称。副教授属于高级职称。义务是遵守宪法、法律和职业道德；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，完成教育教学工作任务；对学生进行宪法基本原则教育和爱国主义、民族团结教育；关心、爱护全体学生，尊重学生人格等。
副教授是高等学校教师职务名称。副教授属于高级职称。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。其职责、任职条件、聘任办法等，各国、各校规定不一。

副教授属于高级职称，通常被大家称作“副高职称”。
就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份和地位。
副高级职称是职称的一个级别。按照国家现行制度，企事业单位专业技术人员一共分了29个专业序列。每个序列里面又包括高级、中级和初级，而高级里面又包括了正高级和副高级职称。

7. 医生评教授需要什么条件

1.
受聘教授岗位8年以上,具有较高的学术造诣和良好的学术声誉,履行重要的学科建设与管理职责,为专业建设、课程建设、实验室建设等做出较大贡献,受聘教授期间,聘期考核合格。
2.
受聘教授岗位5年以上且受聘期间具备下列条件之一者,或受聘教授岗位2年以上且受聘期间具备下列条件之二者,可以聘用到教授三级岗位。

8. 请问医生职称中的主任医师和教授

医生职称中的主任医师和教授的区别：
主任医师，主治医师是指医生职称体系中的临床体系中的称谓。
在临床体系中：刚毕业的医学生为住院医师，工作3-4年后要担任半年至一年的住院总医师，而后约在第5-6年升为主治医师，再以后5-6年是副主任医师，最后晋升主任医师，晋升职称要经过严格的考试。
教授，副教授指医生职称体系中的教学科研体系中的称谓。
教学科研体系不是所有医院都有的体系，只有医科大学附属医院或与医科大学有教学合作关系的医院才拥有这套职称体系。它包括讲师、副教授和教授。教学科研体系的晋升职称一般较临床体系更严格、更困难。
两种体系并非完全平行，但大致对应关系如下：主治医师-讲师；副主任医师-副教授；主任医师-教授。一位医生可以同时拥有两个职称，一般说来，教学科研体系的职称比临床体系的职称获得的晚一些。例如，身为主任医师，他可能是教授，也可能是副教授，有可能一直到退休也未获得教授职称。
参考资料
个人图书馆：http://www.360doc.com/content/17/1202/07/36089971_709131239.shtml