我能行手抄报怎么写

1. 我能行手抄报怎么写

我只给你资料，怎么写就看你。
《我能行》的三个故事： 
一、战胜残疾的巴雷尼——坚持 
巴雷尼小时候因病成了残疾，母亲的心就像刀绞一样，但她还是强忍住自己的悲痛。她想，孩子现在最需要的是鼓励和帮助，而不是妈妈的眼泪。母亲来到巴雷尼的病床前，拉着他的手说：“孩子，妈妈相信你是个有志气的人，希望你能用自己的双腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能够答应妈妈吗？” 
母亲的话，像铁锤一样撞击着巴雷尼的心扉，他“哇”地一声，扑到母亲怀里大哭起来。 
从那以后，妈妈只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做体操，常常累得满头大汗。有一次妈妈得了重感冒，她想，做母亲的不仅要言传，还要身教。尽管发着高烧，她还是下床按计划帮助巴雷尼练习走路。黄豆般的汗水从妈妈脸上淌下来，她用干毛巾擦擦，咬紧牙，硬是帮巴雷尼完成了当天的锻炼计划。 
体育锻炼弥补了由于残疾给巴雷尼带来的不便。母亲的榜样作用，更是深深教育了巴雷尼，他终于经受住了命运给他的严酷打击。他认识到只有自己努力学习才能获得成功。于是，他刻苦学习，学习成绩一直在班上名列前茅。最后，以优异的成绩考进了维也纳大学医学院。大学毕业后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神经学的研究。最后，终于登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。 

二、焦耳求知——好学 
英国著名科学家焦耳从小就很喜爱物理学，他常常自己动手做一些关于电、热之类的实验。 
有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。聪明好学的焦耳就是在玩耍的时候，也没有忘记做他的物理实验。 
他找了一匹瘸腿的马，由他哥哥牵着，自己悄悄躲在后面，用伏达电池将电流通到马身上，想试 一试动物在受到电流刺激后的反应。结果，他想看到的反应出现了，马收到电击后狂跳起来，差一点把哥哥踢伤。 
尽管已经出现了危险，但这丝毫没有影响到爱做实验的小焦耳的情绪。他和咯咯又划着船来到群山环绕的湖上，焦耳想在这里试一试回声有多大。他们在火枪里塞满了火药，然后扣动扳机。谁知“砰”的一声，从枪口里喷出一条长长的火苗，烧光了焦耳的眉毛，还险些把哥哥吓得掉进湖里。 
这时，天空浓云密布，电闪雷鸣，刚想上岸躲雨的焦耳发现，每次闪电过后好一会儿才能听见轰隆的雷声，这是怎么回事？ 
焦耳顾不得躲雨，拉着哥哥爬上一个山头，用怀表认真记录下去每次闪电到雷鸣之间相隔的时间。 
开学后焦耳几乎是迫不及待地把自己做的实验都告诉了老师，并向老师请教。 
老师望着勤学好问的焦耳笑了，耐心地为他讲解：“光和声的传播速度是不一样的，光速快而声速慢，所以人们总是想见闪电再听到雷声，而实际上闪电雷鸣是同时发生的。” 
焦耳听了恍然大悟，他认识到自己一定能行。从此，他对学习科学知识更加入迷。通过不断地学习和认真地观察计算，他终于发现了热功当量和能量守恒定律，成为一名出色的科学家。 

三、珍惜光阴 
欧阳夫妇平时一心扑在工作上，为了工作常常废寝忘食，因为他们理解所谓一寸光阴一寸金中所包含的深刻含义，所以不愿意让时间有丝毫的浪费。他们要求自己的孩子更是如此，希望他成为一个懂得珍惜时间，会合理安排事情的孩子，能高效率地学习或者工作。 
为了让孩子达到他们所要求的目标，他们让孩子必须严格做到：一要合理安排时间，不虚度光阴。所谓不虚度光阴并非剥夺休息时间，而是浪费时间做一些对自己没有意义的事情。二要提高单位时间的效率，不做“虚功。”就是说凡事不要做无用功，一件事情要反复做几次，效率低、质量差是必然的，最重要的是浪费了宝贵的时间，失去了很多关键的机会。 
在家长的言传身教下，小欧阳自己制订了一张作息时间表，每天保证课余时间自学五个小时：早晨一小时，下午一小时，晚上三小时。星期天再腾出半天时间自习补偿一周中因以外事情而耽搁的自学时间。时间被安排得满满的，并没有让小欧阳感到痛苦，相反，在抓紧一切时间努力学习的过程中他体会到学习所带来的巨大快乐，学习成为一件轻松的事情。他要和时间赛跑，认识到自己一定能行，他给自己更多的机会学习。为了能挤出时间学习，他洗衣服的时候，常常一边搓洗，一边收听外语广播。在中学阶段的最后两年多时间里，他自学的笔记就有三十多本。不仅学完了高中数理化全部课程，而且还学了一本高等数学，阅读了英语版的物理、化学等参考书籍。

2. 我能行手抄报内容简短

我能行手抄报内容简短
人的一生难免会经历—些困难，有的'人面对困难选择了退缩，而有的人则选择了勇往直前，我就是他们当中的一员，每当我遇到了困难，我总是默默地对自己说:“不要怕，我能行”我就靠着这种信念克服了几次困难。现在，许多孩子在家庭的溺爱下，变得胆小懦弱，让他做什么事，想都不想，“我不行”三个字顺口就出来了.“我能行”与“我不行”，虽然只是—字之差，却有着本质的不同。






“我能行”是成功所必备的心理素质----自信，而“我不行”正是失败者的主要原因.在今后学习中，不管碰到什么困难我都要去克服，无论风多猛，雨多大，我都不低头，更不害怕，因为“我能行”。人生，是一场战斗的过程，时而平稳顺利，时而坎坷残酷，谁也不能预知自己的命运，要想前进，要想成功，自信是必备的。人，只有相信自己，才能实现自己的理想。同时，人生又像一座险峻的山峰，只有相信地向上攀登，才能无限风光尽揽眼底。自信是成功的秘诀。

3. 小学生我能行手抄报内容

互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。获取信息是青少年上网的第一日的，许多在学校中难以启齿的问题在网上也可以得到满意的回答。互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。



开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治祝野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力;通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化索养。网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年在网上”毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引1号和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果;还可以网上相约，网下聚会 ，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。
互联网对青少年的人生观、价值观和世界观的形成构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的"网〞，内容虽丰高却庞杂，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等这使得他们思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价伯观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。



互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，甚至荒废学业。与现实社会不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上，将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业，互联网中的不良信急和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危书和威胁。当前，网络对青少年的危书主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗之类的犯罪;另一方面就是黄色垃圾及暴力对青少年的危害，网络使色情内容更容易传播。许多青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中，难以自拔，让人深深痛惜！

4. 新学期我能行手抄报

第一、树立一个信心：我能我行。



自信心对我们的学习很重要。我们读书学习，需要有决心、有信心、有行动。在这儿要送大家三句话：“相信自己，我能成功！鼓励自己，天天成功！超越自己，一定成功”！
第二、创立一种学风：认真刻苦。
新学期开始，我们要在全班创立一种优良的学习风气。
凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”，这格言说的是这个道理。
第三、培养一个习惯：自觉自愿。
学业进步，贵在自觉。我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。国有国法，家有家规，我们学校同样有一些规矩和要求。同学们要自觉自愿遵守小学生守则和学校的规章制度，自觉养成良好的学习习惯和生活习惯。
第四、创设一个环境：文明有序。
每个班级都是学校的缩影，每个学生都代表学校的形象，每寸校园都代表学校面貌，同学们要做到语言文明，行为文明，在校园内不乱丢杂物；不欺负小同学；在校外遵守交通规则；不进网吧、游戏厅；在家尊重父母。在社会，做一个爱国爱民、遵纪守法、诚实守信、文明礼貌的优秀小公民。
第五、播种一个信念。
播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。在新学期里，拿出自己的实际行动，好好学习，天天向上。好好播种，好好把握吧！

5. 经典伴我行手抄报怎么画

经典伴我行手抄报

手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和ppt有异曲同工之妙，不过与ppt不同的是手抄报是纯手工的，只有一页纸，所以要合理安排内容。手抄报和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。它就相当于缩小版的黑板报。

手抄报的编排设计，总的要求是：主题明确，版面新颖美观。
版面划分
先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美，也可绘画图案进行划分。报头要放在显著位置，最好是在左上位置。
块面编排
如不符合原先的划分，就要将版面块面安排作必要的调整；如不能安排下文章，就利用移引、转版的形式等，并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。
装饰设计
除报头按内容设计、绘制外，每篇文章的标题也要作总体考虑，按文

章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。文章内容以横排为主，行距大于字距，篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中，起装饰、活泼片面的作用。

6. 快乐实践我能行手抄报怎么写？

马克思	37个字	 人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。
巴人	13个字	 只有实践能克服经验的错误。
达·芬奇	46个字	 热爱实践而又不讲求科学的人，就好象一个水手进了一只没有舵或罗盘的船，他从来不肯定他往哪里走。
民谚	18个字	 天平轻重的衡量器，实践是是非的试金石
塞万提斯	27个字	 谚语就是那些人们在长期实践的基础上概括出来的精炼的语言
达·芬奇	11个字	 理论是军官，实践是士兵
毛泽东	42个字	 只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。真理的标准只能是社会的实践。
门捷列夫	58个字	 没有经过实践检验的理论，不管它多么漂亮，都会失去分量，不会为人所承认；没有以有分量的理论作基础的实践一定会遭到失败。
斯大林	65个字	 往往有这样的情形：为科学和技术开拓新道路的，有时并不是科学界的着名人物，而是科学界毫不知名的人物，平凡的人物，实践家，工作革新者。
萨迪	19个字	 有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。
达·芬奇	13个字	 理论脱离实践是最大的不幸。
鲍波尔	19个字	 正是问题激发我们去学习，去实践，去观察
毛泽东	58个字	 中国人有一句老话：“不入虎穴，焉得虎子。”这句话对于人们的实践是真理，对于认识论也是真理。离开实践的认识是不可能的。
陶铸	25个字	 经不起实践检验的理论，是毫无用处的，甚至是有害的。
托马斯·富勒	17个字	 知识是珍宝，但实践是得到它的钥匙。
格里美尔斯豪森	58个字	 没有教养、没有学识、没有实践的人的心灵好比一块田地，这块田地即使天生肥沃，但倘若不经耕耘和播种，也是结不出果实来的。
民谚	23个字	 当真理被践踏的时候，实践总一天会出来替真理说话
列宁	32个字	 理论在变为实践，理论由实践赋予活力，由实践来修正，由实践来检验。
毛泽东	118个字	 群众政治家的领袖，他们的任务在于把群众政治家的意见集中起来，加以提炼，再使之回到群众中去，为群众所接受、所实践，而不是闭门造车，自作聪明，只此一家，别无分店的那种贵族式的所谓“政治家”这是无产阶级政治家同腐朽了的资产阶级政治家的原则区别
费尔巴哈	20个字	 理论所不能解决的疑难问题，实践将为你解决
民谚	11个字	 勤奋出天才，实践出真知
邹韬奋	23个字	 实践决定理论，真正的理论也有着领导行动的功用。
爱默生	22个字	 真理是存在的顶峰，正义就是在实践中运用真理。
西塞罗	25个字	 对于道德的实践来说，最好的观众就是人们自己的良心。
斯大林	36个字	 离开革命实践的理论是空洞的理论，而不以革命理论为指南的实践是盲目的实践。
哈罗德·孔茨、西里尔·奥唐奈	58个字	 管理工作虽是一种艺术，但管理实际工作者像其他实践工作者一样，如果他们懂得并利用基础科学知识，他们就能把工作做得更好。
布鲁诺	11个字	 科学是将领，实践是士兵
毛泽东	26个字	 通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。
佚名	61个字	 合乎事理的希望终将实现，因为它会推动人们去实践，去探索，去创造……为追求真理而争而辩，是美德；为追求名利而争而辩，是恶习。
民谚	17个字	 实践是知识的母亲，知识是生活的明灯
佚名	16个字	 离开实践的希望，不过是一种空想。
克罗齐	44个字	 人类用认识的活动去了解事物，用实践的活动去改变事物；用前者去掌握宇宙，用后者去制造宇宙。
佚名	18个字	 不去实践的科学家，就象不酿蜜的蜜蜂。
爱因斯坦	49个字	 一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
培根	51个字	 实践中的失败主要由于不知道原因而发生，正是在这种情况下人的两种企望:对知识和力量的企望真正相和在一起了。
佚名	22个字	 智慧是珠，实践是线。要想珠成串，不能断了线。
欧洲	15个字	 没有实践经验的人，就像没有果实
波尔茨曼	20个字	 理论是思考的根本，也就是说，是实践的精髓
皮萨尔日夫斯基	36个字	 科学失去道德标准，接着就会丧失认识力量和实践活动，于是科学就变成伪科学。
戈茨	20个字	 管理的控制工作是务使实践活动符合于计划。
爱因斯坦	52个字	 一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
歌德	20个字	 友谊只能在实践中产生并在实践中得到保持。
佚名	30个字	 贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。
陀思妥耶夫斯基	37个字	 要想获得一种见解，首先就需要劳动，自己的劳动，自己的首创精神，自己的实践。
华盛顿	34个字	 自己不能胜任的事，切勿轻易答应别人；既经允诺，就必须实践自己的诺言。
车尔尼雪夫斯基	30个字	 理论上一切争论而未决的问题，都完全由现实生活中的实践来解决。
斯大林	45个字	 科学所以叫科学，正是因为它不承认偶像，不怕推翻过时的旧事物，很仔细地倾听实践和经验的呼声。
歌德	28个字	 一个人怎样才能认识自己呢？决不是通过思考，而是通过实践。
亚里士多德	46个字	 德可以分为两种:一种是智慧的德，另一种是行为的德。前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。
马克吐温	89个字	 我认为，我认识的每一个人都有道德，虽然我不喜欢问。我知道我有。但我宁可天天教别人道德，而不愿自己实践道德。“把道德交给别人去吧”，这是我的座右铭。把道德送完了。你就永远用不着了。
 
 
社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂，向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。半个月的社会实践虽然比较辛苦。是庆幸？还是依恋？回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。   
  通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知 识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。   
  机遇只偏爱有准备的头脑 ” ，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，   
  胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。   
  业余的宝贵有很多人不理解为什么学生要进行假期社会实践活动。在这之前也是不怎么懂得的。但是，经过这次的暑假实践活动，我竟然领悟到了一些我以前所不明白的东西。   
  首先，假期里，我们的时间相对的充裕了许多。我们被允许做更多的事情。所以这种假期的实践活动就成了我们最好的选择。因为它既可以帮助我们看到更大的一个世界，又可以让我们度过一段美好的时光。   
  最重要的是，当我们投入地去做一件事的时候，我们会发现一种难以用语言表达的快乐。当我们用自己的能力去实践，去帮助别人时，这种快乐别人是没有办法体会的。   
  人生中，有许多事情需要我们去做。但是我相信，这种实践是不可缺少的一环。我想起了一句话，人的成就是决定于他怎么利用课余时间。所以，一段有意义的人生。实践一定是最最值得我们来体会的。

7. 经典伴我行手抄报

经典伴我行手抄报

手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和ppt有异曲同工之妙，不过与ppt不同的是手抄报是纯手工的，只有一页纸，所以要合理安排内容。手抄报和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。它就相当于缩小版的黑板报。

手抄报的编排设计，总的要求是：主题明确，版面新颖美观。
版面划分
先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美，也可绘画图案进行划分。报头要放在显著位置，最好是在左上位置。
块面编排
如不符合原先的划分，就要将版面块面安排作必要的调整；如不能安排下文章，就利用移引、转版的形式等，并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。
装饰设计
除报头按内容设计、绘制外，每篇文章的标题也要作总体考虑，按文

章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。文章内容以横排为主，行距大于字距，篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中，起装饰、活泼片面的作用。

8. 手抄报怎么做 告诉世界我能行

　　知心姐姐卢勤写的《告诉世界我能行》。卢勤作为《中国少年报》的知心姐姐，长期同孩子有广泛而密切的联系。她又有一颗爱孩子的心，能够尊重孩子，因此能够倾听孩子倾诉心曲，从而比较懂得孩子，比较理解孩子成长的规律。她在本书中提出的许多重要的观点，大量成功的经验和失败的教训，对于当代的家长是极其有益的。人的成长是有规律的，关于人的成长的学问是科学。教育也是有规律的，也要符合科学，还要讲究教育的艺术。教育应当从什么时候开始?不同年龄的教育有什么不同?教育是不是就是读书识字?是不是就是讲道理、提要求、训斥?家庭的氛围、大人之间谈话的内容、处事的方式是不是教育附么样的期望才是符合实际的?实现这些期望需要设置什么条件、经过哪些历程?如此等等问题，细心的读者在这本书中都可以找到对自己有用的启迪。做了近20年的"知心姐姐"，卢勤与无数素昧平生的人结为没齿之交。孩子的"秘密"，家长的困惑、无奈与绝望，成功与快乐，都向这位充满爱心、可以信任与托付的人倾诉。卢勤尽其所有，救助、抚慰他们，与他们同喜同悲，并将因此而得到的切肤感受记述成书，引起巨大反响。