孩子刚刚上一年级，该怎么辅导，

1. 孩子刚刚上一年级，该怎么辅导，

1，孩子刚刚上一年级，实际上正处于玩耍娱乐的年龄段，家长不宜过分追求眼前利益而使孩子过早背上沉重负担；
2，现在的社会压力大，家长要有笑到最后的才算赢的胸怀，更重要的是要孩子的身心健康，千万不可片面追求成绩；
3，不要眼红别人家的过早出成绩的孩子，尽量不要逼迫孩子报什么补习班；
4，重点辅导学习的方法与效率，不可靠点灯熬夜出成绩；
5，储备体能最重要，很多孩子倒在了中高考前的冲刺中，是因为身体垮了；
6，做到以上几点，可以培养到孩子博士毕业，还有后劲。
希望能认真考虑我的建议，理性对待孩子成长期的辅导。

2. 刚进一年级的孩子怎么辅导

刚进一年级的孩子辅导的方法如下：
生活习惯。早睡早起，尽量养成午睡的习惯。下午才有精力学习。睡前整理好明天要穿的衣服，避免第二天早晨起床手忙脚乱。学会自己整理书包，文具，管理好自己的物品，包括衣服等。

第一招：态度决定一切，习惯造就优秀。
刚从幼儿园大班升上一年级，许多孩子的心理还没有及时过渡，因为他们并不真正明白幼儿园与小学的区别。一些孩子还像在幼儿园那样，回家之后首先是玩，想不起来要先做作业。在这个时候，家长一定要给孩子立下规矩，明确任务：让孩子知道，学习才是首要任务，这个任务没完成，其他的事情都只能靠边站。
第二招：鼓励伴随努力，学习需要独立。
简单地说，家长要及时而果断地给孩子精神上“断奶”。也就是，不要事事处处做孩子的依靠。尤其是作业方面，更要从手把手的教甚至代做当中抽离出来，让孩子自行解决问题。

第三招：限时完成作业，养成时间观念。
孩子做作业不单要完成，还要有质量，同时还得讲究速度。家长不能以孩子做完了、做对了为目标，还要有意识地培养孩子又好又快完成，效率很重要。

3. 一年级家长如何辅导孩子学习

美国著名的心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验： 

他把一群小白鼠随机地分成两组：A组和B组，并且告诉A组的饲养员说，这一组的老鼠非常聪明；同时又告诉B组的饲养员说他这一组的老鼠智力一般。几个月后，教授对这两组的老鼠进行穿越迷宫的测试，发现A组的老鼠竟然真的比B组的老鼠聪明，它们能够先走出迷宫并找到食物。 

于是罗森塔尔教授得到了启发，他想这种效应能不能也发生在人的身上呢？他来到了一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说，这几个学生智商很高，很聪明。过了一段时间，教授又来到这所中学，奇迹又发生了，那几个被他选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者。 

为什么会出现这种现象呢？正是“暗示”这一神奇的魔力在发挥作用。 

每个人在生活中都会接受这样或那样的心理暗示，这些暗示有的是积极的，有的是消极的。妈妈是孩子最爱、最信任和最依赖的人，同时也是施加心理暗示的人。如果是长期的消极和不良的心理暗示，就会使孩子的情绪受到影响，严重的甚至会影响其心理健康。相反，如果妈妈对孩子寄予厚望、积极肯定，通过期待的眼神、赞许的笑容、激励的语言来滋润孩子的心田，使孩子更加自尊、自爱、自信、自强，那么，你的期望有多高，孩子未来的成果就会有多大！

4. 一年级家长如何在家辅导孩子学习

英盛观察家长是孩子的第一任老师，对教育从来就给予了最热忱的关注，极力介入孩子的教育，都期望孩子能赢在这条起跑线上。

下面是从一名任课教师及班主任的角度，从课程学习和行为习惯两方面讲的一些要求，提的一些建议，供大家参考。

一、关于语文学习

对于一年级学生而言，语文学习主要包括汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际。

(一)汉语拼音

1、认识汉语拼音的重要性。新教材一开始仍然安排学习汉语拼音，因为孩子学会了汉语拼音，掌握了汉语拼音这根拐杖，将会大大提高孩子自主识字的能力，打下坚实的语文启蒙教育的基础。

2、了解学习目标。即学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节，正确地书写声母、韵母和音节;能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

3、注重家庭辅导，帮孩子过“拼音关”。

(1)单韵母的四声必须读得滚瓜乱熟。

(2)把每课的音节制成四声卡片反复让孩子拼读，准确而熟练为止。

(3)注意充分利用卡片让孩子复习巩固音节的拼读。

(4)指导孩子正确抄写声母、韵母和音节。

(二)识字与写字

新课程语文教学改革仍把识字写字作为低年级的重点，不同的是识字量大了，这一变化是具有战略意义的。因为只有识字量大了，才可能大量阅读，只有阅读量大了，才可能高质量表达。在21世纪这个信息时代，及早阅读无论是对学好各门课程，主动1、了解学习目标。即喜欢学习汉字，有主动识字的愿望;认识常用汉字400个，会写其中100个;掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，字写得正确、端正、整洁;初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2、清楚教材编排。会认的400个字在课后横条中，从拼音部分就已开始编排;会写的100个字从识字(一)开始安排，在课后田字格中。汇总起来，书后生字表一是要求会认的字，生字表二是要求会写的字。这两类字一定要分清。

3、配合老师识字写字教学的落实。

(1)每天检查孩子认读生字的情况，先查当天学的，再查前面学的，反复再现，避免遗忘。

(2)鼓励、引导孩子在生活中识字，如认姓氏字、认牌匾字、认广告字、认商标字等，让生活成为孩子识字的大舞台。

(3)指导孩子把字写得端正、整洁、美观，尤其要注意笔顺的正确及每一笔在田字格中的摆放位置。

(4)坚持让孩子听写生字。每学一课听写一课，同时抽查前面容易写错的字，细水长流，帮孩子牢固识字。

(三)阅读

1、朗读课文。强调孩子大声朗读，不唱读，不指读，做到正确、流利、比较有感情。

2、背诵课文。这是积累语言的最好方式。家长要严格要求，孩子必须背得相当熟练，不结结巴巴，不多一字，不少一字，不重复。

3、课外阅读。

(1)认识课外阅读的重要性。语文《课程标准》明确指出：低段课外阅读总量不少于5万字;小学六年课外阅读总量不少于145万字。

(2)培养孩子从小爱看课外书的习惯。一是为孩子购买或订阅感兴趣的课外读物;二是保证孩子每天20分钟左右的固定阅读时间;三是教给孩子一些读书方法;四是提倡亲子共读。

(四)口语交际

口语交际，顾名思义是口头语言的交往。口语交际能力是现代公民的必备能力，所以新教材把“口语交际”作为语文学习的一大板块。家长应做好两方面的工作：1、要重视对孩子进行早期的口语交际训练。每天和孩子交流，做孩子忠实的听众，及时纠正孩子口语的毛病。

2、让孩子在交往活动中锻炼口语交际能力。多带孩子走出去和亲朋好友交往，鼓励孩子和邻近的小朋友一起玩耍、游戏。

二、关于数学学习

1、随时关注孩子的学习过程。每天翻一翻书本，问一问他在校的情况，及时发现孩子没掌握的地方和心理方面的障碍，进行个别辅导。

2、随着教学进度制一套20以内的口算卡片，随时让孩子练习，要求达到正确、迅速。

3、要积极配合孩子完成课外实践活动，让孩子在生活中学数学、用数学，增强孩子的实践能力。

5. 孩子上一年级，学习上怎样辅导？

为家长一定要给孩子试错的机会，只有孩子自己亲自经历过了，才能够明白如何找到正确的方向，有些父母不愿意放手，害怕孩子错，其实是错误的想发。
有的孩子学习上找不到根本的原因，孩子学习没有方向，家长只能干着急。学习的格局中讲到卡普尔教授研究得到无效的成功，有效的失败，有效的失败就是家长能容忍孩子出错才能让孩子从错误失败，当中受益。很多家长看到成绩单，看到成绩不去分析，直接劈头盖脸的一顿骂骂完下次依然这样子。做家长没有耐心，更多的时候，家长不知道孩子错在哪里了，大多数的家长说我不懂，我不认识字。这些都没有关系，不懂可以去学你放过孩子的书吗，帮助孩子梳理知识点，看看哪一些是孩子比较模糊薄弱的地方，然后制定计划，怎么补回来，然后多少天后能达到什么样的程度，陪伴孩子熬一熬一熬最难的夜坐一坐，最难题，真正走进孩子的心，你都，懂得，并给予支持作为家长的我们总是觉得孩子还小，总是从正面对孩子进行说服教育，总是希望给予孩子更多的‘‘帮助’’。然而，更多是事与愿违，我们越是说服孩子，‘‘帮助’’孩子，孩子学会走路的时间就会越晚，只要给予孩子更多自己去尝试的机会，让孩子自己去探索、去试错，在错误中才会成长得更好。

6. 对于一年级的孩子家长应该怎么辅导

 对于一年级的孩子家长应该怎么辅导
                    对于一年级的孩子家长应该怎么辅导，小学一年级的学生在学习上会有很多方面都会遇到困难,因此,除了老师课堂上的教学外,家长还应该进行辅导。对于一年级的孩子家长应该怎么辅导呢？
  对于一年级的孩子家长应该怎么辅导1   1、和老师沟通，看看孩子是不是上课不注意听讲，爱做小动作。 
  六岁半的孩子刚上一年级要注意培养孩子的听课习惯，课堂40分钟能专注20分钟，就能把重要的知识学到了，不可能学不会的。孩子学习一点儿都不会，应该是上课听讲有问题。我孩子也刚上一年级，下午放学后老师布置的有作业，看孩子也都会做。并且老师要求背诵的内容，如果上课注意听的话，在课堂上就已经会背了，放学只是复习一下就行了。孩子一年级养成好的学习习惯，特别是听讲习惯真的很重要。
   2、家长也要多辅导孩子，不要对孩子学习不管不问。 
  上一年级刚开始还是简单的数字，数数，认识方位等，这些幼儿园的小朋友都已经学过了，孩子学不会真该找找原因了。如果孩子课堂上没学好，回到家里家长要适当的辅导，帮孩子找对方法，一年级刚入学学习并不难，相信能够学会。那题主说的学习一点都不会，我真的不敢相信。
    
   3、帮孩子养成好的行为习惯和学习习惯。 
  真正优秀的人不是智商比别人高多少，而是有好的学习习惯。特别是刚上一年级，学习生活才刚刚开始，开始学习的也很简单，孩子竟然一点学不会，应该是没有养成好的学习习惯，家长一定要重视起来。
  总之家长一定要重视起来，和老师沟通找到孩子学不会的真正原因，是认识问题，还是听讲问题?帮助孩子端正学习态度，养成良好的学习习惯。
  总之，孩子的成长系父母的希望，系祖国的未来，成长中的孩子需要更多的关心、鼓励和引导，让他们在关怀、宽容的家庭氛围中快乐学习，茁壮成长。浙江秦学教育老师也是辅导了很多的小学的学生，他们一开始的时候什么也不会很正常，关键的是家长和老师要结合起来，共同给孩子的起点最好充足的准备。
  对于一年级的孩子家长应该怎么辅导2   一、 加强孩子学习习惯的培养。 
  如果孩子养成了良好的学习习惯，家长在孩子以后的学习中将少操心，同时，孩子也将在以后的学习中终身受益，所以，家长一定要特别注意孩子学习习惯的培养。
  早上和下午，孩子上学时一定要叮嘱孩子不能在路上玩耍，要直接到学校，放学时，要叮嘱孩子不能在路上玩耍，要直接回家。回家后，要先做作业。写作业时要认真、仔细，书写工整、美观。写作业要一口气做完，不能边做边玩、做一下玩一下。完了作业要准备好明天的学习用具（包括削好铅笔，准备好擦子，把各科的作业放在各科书中）、收拾好书包，然后最好看一会儿课外书后才能去玩。晚上，八点半以前必须上床睡觉，家长要给孩子一个良好的睡觉环境，不要家长叫孩子睡觉，父母则开大音量看电视或大声讲话。
    
   二、 加强孩子学习的辅导。 
  孩子从幼儿园进入到小学一定有很多的不适应，同时，孩子这时的注意力集中时间十分短，上课时老师讲的知识就有可能听漏，如果，家长每天辅导一会儿孩子的学习，孩子就会觉得学习十分轻松，就会对学习更有兴趣。家长可以从以下几方面对孩子进行辅导。
  对于一年级的孩子家长应该怎么辅导3   第一招：态度决定一切，习惯造就优秀。 
  刚从幼儿园大班升上一年级，许多孩子的心理还没有及时过渡，因为他们并不真正明白幼儿园与小学的区别。一些孩子还像在幼儿园那样，回家之后首先是玩，想不起来要先做作业。在这个时候，家长一定要给孩子立下规矩，明确任务：让孩子知道，学习才是首要任务，这个任务没完成，其他的事情都只能靠边站。
  有些家长自己不能先从心理上转变，对孩子仍然当幼儿园一样要求，惯孩子，先紧着孩子玩儿，玩够了玩累了才做作业。总觉得反正一年级作业并不多，一会儿就能做完了。这种想法要不得，这会让孩子学习态度松懈，不利于习惯养成。抓早抓小，最利于养成习惯。错过了一年级，孩子变得疲沓起来，家长再来矫正，难度就大了许多。最通俗的`比方就是一张白纸和一张涂画过的纸，哪张才能画出最美的画呢？想必大家都能知道。
   第二招：鼓励伴随努力，学习需要独立。 
  简单地说，家长要及时而果断地给孩子精神上“断奶”。也就是，不要事事处处做孩子的依靠。尤其是作业方面，更要从手把手地教甚至代做当中抽离出来，让孩子自行解决问题。
  一年级的作业，说起来不难，但真做起来又有一定的难度，特别是对于一些懒于动脑，上课听课不专心的孩子来说，更是不容易。但这时候家长可千万不要心软，孩子一央求，就立马把答案说出来。
    
  告诉孩子由易到难，做作业没有必要按部就班，而是按照从会到不会的顺序来进行，先把会做的做对做好，再集中精力去攻克有难度的。
  家长要给予孩子充分的鼓励，让孩子逐渐产生自信，原来靠自己一样能解决问题啊。家长再不失时机地夸奖和表扬，甚至给一点小小的激励，比如一颗棒棒糖，答应看一集动画片，孩子就会不知不觉中对自己解决问题上瘾。独立自主学习的能力，是伴随终身的。很多孩子之间之所以产生巨大差别，一个很重要的原因就在于此。
   第三招：限时完成作业，养成时间观念。 
  孩子做作业不单要完成，还要有质量，同时还得讲究速度。家长不能以孩子做完了、做对了为目标，还要有意识地培养孩子又好又快完成，效率很重要。
  这里有一个很好的方法，就是限定时间。每天家长都先检查一下孩子的作业量，预估完成作业需要的时间，根据自己孩子的特点，规定各门功课完成的时间。
  起初，可以观察孩子做作业的状态，家长在一边默默地记时，看看孩子到底在哪些方面耗时较多，有没有磨洋工，什么情况下会开始磨蹭，怎么样才能激励孩子一鼓作气完成？通过一段时间的观察，家长开始有意识地干预，帮孩子改掉作业拖拉、做小动作、分心做其他事情的毛病。
  把时间与奖惩结合起来，在规定时间内完成有奖励，完不成就适当惩罚，培养孩子的时间观念也是要从小抓起的。
  家长也没有必要太过焦虑，刚一年级就恨不得马上考大学了。学习是长跑，是马拉松，不是百米冲刺，无所谓赢在起跑线。一年级最重要的不是成绩，而是角色转换、心理过渡和习惯养成。家长若能及时帮孩子认识到自己是一个小大人了，孩子们的责任感和荣誉感一样很强烈呢！有了这份心，还怕孩子们不努力？

7. 一年级家长如何辅导孩子学习

家长做好“八大环节”的管理：

1、计划管理：要让孩子制定好整个学习计划（什么时间学什么的计划表）。

2、预习管理：要让孩子进行课前预习，找到不明白的，并在预习笔记本上记下重点和难点，上课时重点解决这些重点和难点。预习的时间不要太长，一般只需7-10分钟找到重点和难点，并记录下来就行了。

3、听课管理：家长要同孩子沟通，不要讨厌某某老师，喜欢某某老师，导致偏科。听课要跟着老师思路走，将自己预习记录本上所记的重点和难点听懂并记忆在脑子里。

4、复习管理：一是让孩子闭目回想老师当天讲了些什么。二是看书本复习。三是让孩子复述课文（阅读课文和讲课文自己讲给自己听）。每隔一段时间（20天左右）要复习才能记牢固。

5、作业管理：在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。

要做到：⑴不复习不作业：做作业前必须先复习。

⑵不计时不作业：做作业用了多少时间一定要让孩子记下来。

⑶不作业：作业做完一定要让孩子自己检查作业有无借漏。

⑷结不作业：作业做完一定要让孩子写小结，学到了什么。在孩子做完作业之后在叫孩子将做作业用了多少时间记录下来。并要学习，学习时间不要太长。

6、错题管理：要让孩子准备一个“错题管理本”将做错了的题，错的记录上后，写明错的原因，再将正确的解答记录下来，并将举一反三的解题方法都记上，并归纳提醒。

7、难题管理：要让孩子准备一个“难题管理本”将难题解答方法记录下来，以及举一反三的解题方法都记上，并归纳提醒。在解难题时要让孩子先做，在20多分钟都解不了的题，允许孩子可以问其他人，弄懂其解答原理。

8、考试管理：除学校考试外，并在20天左右再让孩子做一次其考试题

家长辅导孩子学习



1、如何检查孩子的作业。

小学生需要老师或家长把好检查作业这—关，失去有效的检查，那么孩子的学习能力是难以提高的。家长要学会正确的检查方法，以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。我的做法是：

孩子读—、二年级时，重点检查字迹是否写端正；做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。

三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子：“真可惜，这儿错了一点，没得满分。没关系，下次注意一点，会考好的。”检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。由于长期坚持这个理念及方法，石飞便养成了自已确认对错的习惯，考试时不急不躁，准确率都很高，考完后心里都是有数的，能估计到自已的考分。有趣的是高考时，他估分682，与结果—分不差。

8. 对刚入学小学一年级的孩子，家长应该怎样做家庭辅导？

1、快快乐乐上小学
孩子上小学了，这是他人生道路上的第一个重大事件和转折点。除了在物质上做好一切准备外，家长和教师还要特别注意为孩子营造一个积极良好的情绪氛围。
让孩子对小学生活产生向往、渴望学习、渴望与他人交往，要让孩子感到上学是一件好事，是光荣的、值得骄傲的事。2、培养孩子的时间观念
很显然，上小学后“时间”这个概念会更多地出现在孩子身旁周边较之幼儿园的相对松散的作息时间，小学的作息时间更为紧密和严格。。
要培养孩子做事不要拖拉，每天一定要养成按时睡觉的好习惯，使一天的生活富有规律，保证有充足的体力和精力来面对小学生活。

3、养成良好的学习习惯
养成良好的学习习惯将对孩子今后的学习大有益处。而孩子良好习惯的培养主要在小学低年级。所以，孩子入学后家长应注意培养孩子良好的学习习惯。
培养孩子正确的书写习惯。执笔姿势：拇指食指执笔，中指托住笔。坐姿：腰挺直，脚放平，做到四个一（胸离桌一拳，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，拇指食指留条缝）。
4、培养孩子认真完成作业的习惯。每天除了在学校内完成作业外，到家的第一件事情是应该先做完回家作业，包括口头和笔头的作业。
5、 培养孩子自理习惯。
生活不要包办，养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品；作业本保持整洁，不乱涂、乱撕等这些习惯的养成与否，对孩子今后的学习以及今后一个人成功都有重大的影响。
培养好的习惯，就是寻找一种成功的方法，习惯是经过反复增长、反复训练养成的生活方式。大家都知道，孩子的监护人是家长，第一任老师也是家长，学校和老师，从某种意义上说是第二任老师。教育孩子是一项系统工程，需要学校、家庭、社会的共同配合。